狐大医 儿童医院闫俊娟：孩子学习不好？居家上课时或能暴露部分症结？去年，小丽升入初中，开始出现学习成绩下降。居家学习期间，父母观察到小丽在上课时注意力不太集中。家里有人进出，有一些响动，她都会被吸引。另外，上课时她也很难跟紧老师的思路，经常会沉浸在自己的世界里，有时候，一节课就需要提醒2-3次。
国家儿童医学中心、首都医科大学附属北京儿童医院精神科医生闫俊娟指出，“多动症”的全称是“注意缺陷与多动障碍”。根据字面意思就可以理解，“多动症”其实包含两方面的内容：一个是“注意缺陷”；另一个是“多动—冲动”。
根据这两个主要症状方面，多动症可以分为三种类型：以“注意缺陷”为主的多动症；以“多动—冲动”为主要表现的多动症（也是大家之前所认为的“闲不住”的“多动症”）；如果两种表现都有，则属于混合型多动症。
其实，小丽性格内向，从小学开始就有上课注意力不集中、容易分神，生活中丢三落四、与她说话心不在焉等的表现。但那时候因为学习成绩优秀，并未引起家长和老师的重视。后来的智力测查中也发现，小丽的智商是118分，属于非常优秀的智商。
升入初中后，学业加重，同学们之间的竞争也更加激烈。所以小丽才渐渐出现了成绩下降，引起老师和家长的重视。
经过药物治疗，小丽的进步很大。她爸爸在高兴之余，也觉得后悔，“以前不知道是孩子生病了，反而责备孩子”。
在临床中，诊断“多动症”需要更多的条件，也不是所有的注意力不集中都诊断“多动症”。还需要看是注意力不集中是否和年龄相符、注意力不集中是否降低了学业、社交或者职业功能的质量、注意力不集中是否有其他原因导致等方面。
闫俊娟表示，目前疫情期间，大部分孩子都在家中上课。家长有更多的机会观察孩子上课的状态，加之平时老师对孩子的反馈，如果对孩子的注意力状况有疑问，建议及时到医院精神心理科就诊。如确有问题，早发现、早治疗，才能让孩子取得其所该有的成绩和成就。